Volvió la Ludoteca o Juegoteca

 En el Post comedor, la Biblio abre sus puertas para recibir unos 15 niños/as de distintos grados.

Eligen juegos y compañeros/as y disfrutan entre sí. También pueden elegir algún libro o revista para recrearse o estudiar.

Muestra de los trabajos de Grupos Flexibles

 

DESDE EL 15 DE ABRIL, HUBO REUNIONES DE LOS GRUPOS FLEXIBLES DE PRIMER CICLO, LOS MIÉRCOLES A LA SÉPTIMA HORA, CON LA PROFESORA DE ARTES VISUALES Y LA MAESTRA BIBLIOTECARIA. 

   14 CHICOS Y CHICAS DE PRIMERO, SEGUNDO Y TERCER GRADO EN EL AULA DE ARTES. 

   LECTURA DE DISTINTAS FÁBULAS: 

LA LIEBRE Y LA TORTUGA DE EDUARDO BLANCO, LA ZORRA Y LAS UVAS DE ESOPO; 

Y EL LEÓN Y EL RATÓN DE FÉLIX SAMANIEGO.

   DE CADA FÁBULA, SE MENCIONABA E INTERPRETABA SU MORALEJA. LUEGO HICIERON ILUSTRACIONES DE LAS DOS PRIMERAS FÁBULAS: UNA CON LÁPICES DE COLORES Y PAPEL; LA OTRA CON PASTEL AL ÓLEO. LA ÚLTIMA FUE REPRESENTADA POR LOS NIÑOS/AS CON PLASTILINAS DE COLORES, LUEGO DE HABER CONVERSADO SOBRE EL GRUPO DE ARTISTAS LLAMADO "MONDONGO" Y HABER VISTO LÁMINAS DE SUS OBRAS.

En junio fue el tiempo de los Grupos Flexibles de 2do Ciclo, los miércoles a la 7ma hora, con la maestra bibliotecaria y la colaboración de la profesora de 5to grado.

   Eran 11 chicos y chicas de 4to, 5to, 6to y 7mo  grado en el aula de Biblioteca.

   En la última etapa, se trabajó con el seguimiento de un autor: Anthony Browne y la lectura grupal de distintos títulos: “Voces en el parque”, “Cambios” y “El túnel”.

   Se realizó una Ficha de lecturas registrando los  cuentos leídos del autor. Se anotaron datos clave como: título, personajes principales,. el tema o conflicto y los elementos extraños o sorprendentes.

Se conversó acerca de qué es un libro álbum: aquel cuyas imágenes acompañan y amplían el significado del texto. La madre, por ejemplo, dice simplemente que van al parque, y las imágenes muestran detalles que agregan información sobre los personajes: una casa inmensa, una vestimenta elegante, una cara seria. Los colores acompañan los sentimientos de los personajes: cuando aparece la niña, por ejemplo, todo es más brillante y colorido. 

Uso de netbooks para búsqueda de información

 Los/as chicos de 7mo buscaron en las netbooks información sobre el bioma, la flora y la fauna de dos de las ecorregiones de Buenos Aires: la ESPINAL y la PAMPA.

Ludoteca/Juegoteca

   Cada día, en el horario del Post comedor, pueden venir a Juegoteca una cantidad de niños a disfrutar de juegos de mesa o lectura libre. Algunos también aprovechan para estudiar o para dibujar y pintar.

   Les gusta mucho jugar al juego de la oca, a los palillos chinos, al ajedrez, al bingo, etc.

   En este espacio suelen jugar niños de un grado con los de otros o con los del mismo.

   El nombre del Proyecto Escuela es "La escuela, espacio de encuentro y crecimiento: aprender, jugar y superar desafíos".

   

Grupos Flexibles - 2do Ciclo

 "Aprendemos Geometría jugando con cartas"

En Grupos Flexibles distintos grados se mezclan y acuden a un taller o actividades secuenciadas, van a la tarde una vez a la semana durante 6 encuentros.

A la Biblioteca vienen con una de las maestras de grado unos 11 niños/as y trabajan y juegan para aprender con cartas de Geometría (figuras geométricas) de la Caja de Matemática del GCABA.

Las actividades son las sugeridas por el GCABA: Guerra de lados y Guerra de lados iguales.

Luego vienen la puesta en común y las conclusiones.

Cartas de Matemática para jugar al Memotest de Geometría

    5to grado jugó en grupos al Memotest con las cartas de la Caja de Matemática Vamos Buenos Aires. Son dos mazos: uno llamado "Geometría: Figuras" y el otro llamado "Geometría: Mensajes". 

    Se juega como cualquier Memotest, dando vueltas un par de cartas y llevándolo si corresponden entre sí. Si no se relacionan, se dejan en su sitio. En este caso, se busca la correspondencia entre la figura geométrica (polígonos regulares o irregulares, ángulos agudos, rectos, obtusos, lados perpendiculares, lados opuestos paralelos, etc, etc). Gana quien haya armado mayor cantidad de parejas de naipes.

    Esto se enmarca dentro dl Proyecto Escuela 2026: "La Escuela, espacio de encuentro y crecimiento: aprender, jugar y superar desafíos”.

Palabras en juego : alfabetización inicial

Primer grado vino a jugar con elementos de la Caja de Alfabetización Inicial : Palabras en Juego, del GCABA.

En esta oportunidad, jugaron  a (una adaptación de la propuesta) LETRAS MÓVILES... ¡LETRAS QUIETAS!

 

1er gr y los juegos de alfabetización inicial

 1er grado vino a la Biblioteca a jugar con las cartas de la Caja de Alfabetización Inicial Palabras en Juego.

El Proyecto Escuela incluye el juego como factor de aprendizajes.

Silvia, la Abuela Lee Cuentos en 3er grado

 

Gracias por las ganas de compartir.

3er grado en lectura compartida

 

La Secretaría de Educación hizo llegar a cada escuela al menos dos ejemplares para cada niño/a de cada título distinto, y dos títulos por grado.

Disfrutamos de poder compartir la lectura grupal en ronda y hacer intercambios orales.